Periodismo Ciudadano a la vanguardia
Hoy día, deberá reconocerse que el modo de producir noticias ha cambiado. Ahora las historias son narradas y apreciadas por los propios ciudadanos lo cual infunde razones para validar responsabilidades sociales y políticas que destacan valiosas oportunidades para informar sobre hechos trascendentes que son de completa utilidad de las comunidades. Es el motivo que animó a que la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB) y el Centro de Formación de Liderazgo para la Paz y el Desarrollo Social (CeFormaLíder), decidieran preparar periodistas ciudadanos. Para ello, diseñaron distintos módulos cuyo resultado son nuevos reporteros sociales que recorren las calles del país. Su tercera promoción ya está al servicio de la información y de la comunicación democrática. Éxitos a todo ese talento humano convertido en periodistas ciudadanos.

En política también puede hablarse de CIUDADANÍA

Ciudadanía no es sólo un terreno que puede ser abonado desde la educación familiar. También por la política pues es el resultado de advertir comportamientos con la vehemencia necesaria para plantear nuevos horizontes. Desde este punto de vista, el concepto de ciudadanía puede revisarse desde las ciencias políticas. O igualmente, en un escenario donde la política sea inspiración de propuestas que toquen al hombre. Con esta inquietud, pudiera abrirse una discusión que aluda a supuestas vías a través de las cuales pudiera llegarse al camino de la ciudadanía política. Ello, indiscutiblemente, sería una realidad de considerable importancia puesto que en la política se dirime toda pretensión del hombre en función de su rol social y de sus necesidades económicas, culturales y hasta éticas. De forma que resultaría interesante, observar las perspectivas que pudieran considerarse a los fines de abrir senderos por los cuales pueden allanarse espacios de ciudadanía política. Este asunto no está lejos de realidades que a diario son consideradas por cuanto la política es también susceptible de ser aprovechada en aras de canalizar actitudes que impulsen una práctica social mejor entendida y mucho más atendida.

INTERNET consolida valores de Ciudadanía

A decir por las tendencias propugnadas por las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, la Internet puede constituirse en un valioso medio para promover mecanismos que induzcan valores ciudadanos. Aparte de los contenidos que han utilizado la web como recurso de difusión y promoción,igualmente es posible que coadyuve a asentir valores que igualmente divulguen la importancia de seguir conductas que se correspondan con acciones propias de quienes buscan exaltar y exhortar razones de ética pública y moralidad ciudadana.

Ser Ciudadano

En tiempos de crisis políticas, económicas, sociales, de valores fundamentales del ser humano…debemos orientar nuestras acciones a construir ciudadanía.

Se ha fomentado el proceso de la “no ciudadanía” en ese deterioro progresivo de los valores del ser humano; que apuntala aún más a despojar a los ciudadanos de sus derechos fundamentales, donde el individuo pierde la confianza en las instituciones democráticas, económicas e impartidoras de justicia. Y de todo esto no escapa la universidad.

Por ello, el país y la universidad deben ir de manos agarradas a convicciones o valores como la tolerancia, la inclusión y la autonomía, que posibilitan la convivencia, la articulación y el trabajo conjunto. Hacer caso omiso a esto, es tratar de detener un cambio a la fuerza, desatando la violencia o aplazando el futuro del país. Busquemos entonces el espíritu de la verdad, la esencia de la misma en los grandes hombres que, como Montejo, han contribuido a crear CIUDADANIA.

(De la pluma de Ingrid Tortolero, profesora de la Universidad de Los Andes, Secretaria Académica de la Asociación de Profesores de la Universidad de Los Andes)

Periodismo Ciudadano: ¿Nuevo valor social?

La modernidad, aun cuando contradictoria en términos de su comprensión semántica e ideológica, puede animar nuevas formas de otear las realidades dada sus implicaciones. Debería reconocerse que los cambios determinados por las dinámicas económica, política y social, han generado acciones suficientes para perfilar nuevas respuestas.

En adición al hecho educacional, el periodismo ha jugado un papel preponderante en la concienciación ciudadana por la cual el individuo se ha permitido intentar una relación cohesionada y mantenida con su entorno. Para ello, se ha valido de los recursos propios de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Así, las sociedades se han tornado fuertemente diligentes para protagonizar transformaciones fundamentales mediante acuciosos y constructivos procesos mediáticos.

El periodismo ciudadano puede expresarse a través de recursos sencillos que puedan ser accedidos de forma expedita por la población. Al entender que el mundo está experimentando nuevas formas de revisarse de cara a las necesidades del hombre, puede entonces inferirse que el periodismo ciudadano es definitivamente un nuevo valor social.

Si todos construimos ciudadanía, podremos graduarnos de CIUDADANOS

Motivar ciudadanía es sembrar cultura

Realmente, incitar formas de recrear sentimientos de ciudadanía, es sembrar cultura. En otras palabras, es un problema cultural que compromete valores y actitudes: pero también que acarrea condiciones por las cuales puede acuciarse la disposición necesaria no sólo por parte de quien se aventure al hecho mismo de concienciar conductas acordes con modales, principios éticos y moralidad cívica. También, por parte de los actores político–institucionales y político–sociales que pululan alrededor del hecho notorio, comunicacional y público.

Es, justamente, al entender que las realidades se dan en medio de estos contextos complejos cuando comienza a comprenderse y reconocer que, ciertamente, motivar ciudadanía requiere de condiciones que incidan en el ambiente cultural y social en el cual se mueven quienes se atreven a apostar sus energías en aras de alcanzar niveles de conducta cívica.

¿Enseña la Universidad a ser ciudadano?

Esta es una pregunta que intriga suponer su respuesta pues, por muchos es bien sabido que, la Universidad adolece de criterios que consideren la ciudadanía como puntal en los procesos de formación profesional. No obstante, cabe una segunda pregunta implícita en tan conmovedora reflexión. ¿Por qué sucede esto? Pudieran pensarse muchas respuestas. Quizás, una tenga que ver con la concepción rígida que siguen los formatos educacionales universitario por los cuales se inhibe al estudiante de procurarse métodos acordes con la motivación al logro asociada con procesos que incitan la formación ciudadana.

Es un problema que aqueja a la Universidad, a pesar de ciertos esfuerzos que, aunque aislados, no dejan de ser importantes. Pero que aún así, desconocen el meollo de todo cuanto implica formar, o acuciar la ciudadanía como praxis. O como esquema de vida personal. Ciertamente, esta discusión deja ver la brecha que ha surcado la distancia entre propuestas educacionales, a instancias de teorías o paradigmas particularmente constructores de actitudes, y las tendencias que marcan el devenir diario en la formación del profesional universitario actual.

Hablemos de ciudadanos

Muchas conjeturas se han expuesto sobre el perfil del ciudadano. Que si es uno. Que si posee tales o cuales capacidades. Que si nace armado de potencialidades que permitirán lucirse como tal. Sin embargo, pudiera decirse que el ciudadano es esa persona con la naturaleza que la educación le brinda.
Un ciudadano no es un improvisado. Tampoco es el temerario aventurero, aunque pudiera estar cerca de lo que implica pues su tarea requiere del factor que le imprime el conocimiento de la vida. Entonces, ¿quién es un ciudadano?
Un ciudadano es aquel individuo que posee la capacidad para asumir lo que otro no es capaz de hacer. Y fundamentalmente, de advertir por cuanto debe ver más allá de lo que las situaciones le permiten en un momento y espacio de normal comportamiento. Su fortaleza la constituye su capacidad de entender al otro en condiciones diferentes a la suya.
No obstante, las circunstancias deben prodigar razones y acciones que han de caracterizar la situación en la cual esa persona ha de demostrar su sensibilidad y virtudes. De manera pues que se puede ser buen ciudadano sin esfuerzos titánicos.

¿Qué puede entenderse por inducir valores ciudadanos?

Inducir valores ciudadanos, nunca ha resultado ser un propósito de inmediata realización. Son muchos los factores que determinan tal hecho. Más aún, son difíciles de abordar. Todo ello luce un problema que sólo puede explicarse desde la complejidad del tejido social. Mejor aún, desde la práctica social.

Inducir valores de ciudadanía, resulta de distintos procesos que condicionan múltiples elementos que, como causas y efectos ante una situación real, se ven obligados a integrarse alrededor de hechos que pudieran mostrarse factibles desde todo orden. Aunque no necesariamente ello sería una condición –sinequanon– para que de su concreción resultara un hecho que pueda preciarse de su logro.

Así puede inferirse, sin ir más allá de lo que este espacio permite, que inducir valores ciudadanos es una tarea de complicada factura. Aunque todo nuestro mundo gire alrededor de promesas que inciten el bienestar individual y el progreso social.